Beeld? Nee!

Vrijdag 17-10-2014: 13u00-14u15: Muzo...
Gisteren hadden we het over spookjes in het thema 'Halloween' en daarom gaan we vandaag verder.
Gaan we beeld doen? Nee, dat hebben ze gisteren al gedaan...
Welk deeldomein heb ik nog nooit gedaan tijdens stage?... DRAMA!
Yes, dat gaan we doen.
Wat kunnen we doen?...

Eerst gaan we terug in de sfeer komen van Halloween. Het lied 'Danse Macabre' is een heel leuk lied. We doen het niet volledig, maar een stukje daarvan. De kinderen kunnen dan op de muziek door de klas stappen met hun spookje.
De leerlingen zijn volledig in de sfeer om griezelig en spookachtig te bewegen.
Een kort griezelverhaal voorlezen en spreken over wat ze soms doen tijdens het vertellen van griezelverhalen --> Met een zaklamp.
Per 3 met een zaklamp de juiste richting vinden en enge gezichten trekken.

De vampiersjager:
Waar kunnen vampieren niet tegen? Wat doen ze als ze in het licht komen?
1 kindje blinddoeken (= vampiersjager) en de rest zijn vampieren. De vampiersjager telt tot 10 en de vampieren lopen rond. Wanneer hij op 10 komt: Zaklamp aan en blinddoek af. De vampieren bewegen niet meer. Alle vampieren die in het licht staan zijn gevangen. De vampiersjager zet zijn blinddoek terug op en telt tot 9. Zo gaat het verder tot alle vampieren gevangen zijn.

Ghost busted:
Who you gonna call? GHOSTBUSTERS! 
1 kindje blinddoeken (= ghostbuster) en de andere zijn geesten. De ghostbuster telt tot 10 en de geesten zweven langs hem, geven hem een zacht tikje en verstoppen zich. Wanneer de ghostbuster op 10 komt mag hij ronddraaien op de tegel, maar hij mag zich niet verplaatsen. Als hij een geest ziet roept hij: "Ghost busted, naam van de geest!" Ziet hij geen geesten meer zet hij zijn blinddoek terug op en telt tot 9 de geesten zweven langs hem, tikken hem en verstoppen zich. Zo gaat het spel verder tot alle geesten betrapt zijn.

De leerlingen vonden het geweldig! Ze waren in de sfeer en in de rol. Enkel moest ik bij 'vampiersjager' telkens 'freeze' roepen zodat de leerlingen stil zouden staan.

Eerste muzoles in het 1ste leerjaar.

Denk, denk...
Donderdag 16-10-2014 van 13u00 tot 14u15: Muzo... (probeer de verschillende deeldomeinen)
Denk, denk...
Iets rond de tijd van het jaar, maar niet herfst!
HALLOWEEN!!
Oké, wat kunnen we doen. Ik heb het lied 'Fluister, fluister' altijd al zo leuk gevonden. IDEE: Ik ga ze dat aanleren als sfeerschepping. Als beschouwen houden we een gesprek over hoe spoken eruit zien en hoe de leerlingen zouden willen dat ze eruit zien.
We maken een spookje, maar niet zomaar een spookje! Een... GEK spookje!
Materiaal:
Witte stof, krantenpapier, aquarelverf, lijmpistool, elastiekjes, stiften, scharen, vingerhoedjes.
De leerlingen maakten allemaal een verschillend spookje, het was een groot succes (maar wel een toffe chaos...). Een spookje een uiterlijk geven zoals zij het wilden zorgden voor de gekste resultaten. Op het einde zongen we het lied nog eens, maar dan met een spookje in de hand of op de vinger.

Het opruimen van alles kon veel beter georganiseerd worden in plaats van: "We gaan alles opruimen, vriendjes!"  En de fase 'Aanzet tot creëren' kon veel korter...
--> NEXT TIME